S'inspirant des principes philosophiques d'éducation prônés par les Lumières, l'auteur plaide en faveur d'une vision humaniste et optimiste des politiques éducatives, considérant que chaque individu, quel que soit son âge, est éducable. Il appelle à abandonner les modèles de sélection, de répression et d'exclusion mis en place dans les sociétés contemporaines.